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宿松县系安徽省直管县，位于该省西南边陲的皖鄂赣三省交界处，是国家级扶贫开发工作重点县。近年来，该县教育局按照中央、省、市、县脱贫攻坚的相关政策要求，把教育扶贫作为脱贫攻坚的重要手段，围绕“阻断贫困代际传递”目标，全面实施“三类”儿童关爱工程。
关爱残疾儿童
为深入贯彻十九大精神，落实精准扶贫政策，更好地解决弱势群体受教育不平衡不充分的问题，该县教育局除了深入特殊教育学校开展关爱帮扶活动外，还要求各乡镇学校安排专人与当地残疾学生结对子，因地因人施策，将帮扶工作责任到人，以“一人一案”的方式，送教至学区残疾儿童家中。
（送教上门） 九姑乡新安初中学区内初中阶段共有残疾儿童4名，为更好地开展送教上门活动，该校成立了送教专班，二人一组，负责送教。朱灵灵是个可爱的小女孩，小时候因高烧引发脑膜炎导致智力受损，小学毕业后，就再也不愿上学，一直待在家里，也不愿与人交流。送教专班根据她的实际情况，制定了教学方案，决定重点培养她的生活能力，让她学会与人沟通。送教活动从教她拿杯子开始。“不要着急，你已经做得很棒了。”伴着轻缓的旋律，送教老师一次次指导，一次次鼓励，朱灵灵终于成功地拿起了杯子！
“他们身体有残疾是不幸的，如果我们的帮助能让他们变得越来越好，我们愿意一直努力下去、坚持下去。”送教老师说。送教上门，关爱的是残疾儿童，温暖的却是整个家庭与社会。
关爱留守儿童
随着中国社会经济的快速发展，大量青壮年农民进入城市务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。因处于生长发育关键时期，却缺少父母关爱，有不少孩子出现了个性与心理上的异常。
关爱农村留守儿童，助力“县脱贫摘帽”。该县教育局投入人力物力，在全县各中小学建立了“留守儿童之家”，并安排专人进行管理。
（留守儿童之家） 在长铺镇中心小学留守儿童之家，虽然条件比较简陋，但该校因陋就简地设置了各类功能区。“心愿树”上挂满了一张张纸片，那是孩子们对爸爸妈妈说的一句句心里话；“亲情角”里安装了电话机和多媒体电脑，孩子们可以直接使用电话或网络视频，与千里之外的父母通话会晤，互诉衷肠。这两个区角的设计，有利于孩子们心理压力的释放。“阅读角”、“休闲区”、“DIY区”则满足了孩子们的各种爱好，有利于培养他们的兴趣与能力。
“留守儿童之家”的建设，为该县农村留守儿童提供了一个交流、展示、学习的空间。该县教育局还经常面向广大留守儿童，开展安全教育、励志故事等方面的讲座，力促孩子们健康成长。
关爱贫困儿童
为坚持教育资助全覆盖战略，更好地发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的基础性作用，该县教育局成立了以局长吴云涛为第一责任人的教育扶贫工作领导小组，建立了教育资助中心和教育扶贫办公室，开展教育扶贫政策宣传、建档立卡贫困生摸排及教育资助打卡发放等工作。
（控辍保学核查） 该县教育局精心制定工作方案，要求各校对照建档立卡贫困生数据，开展实地走访调查，及时掌握因突发情况致贫入列或因各种原因导致错报漏报的学生信息，确保建档立卡贫困学生一个不漏；同时，要求将贫困生资助政策宣传到每一个家庭，确保资助政策群众知晓率达100%。不仅如此，该县教育局还根据各乡镇扶贫站、教育管理办公室复核上报的资助名单，由局资助中心将教育资助款打卡发放至贫困户学生账户，并将相应台账报送县脱贫攻坚指挥部备案，形成了教育资助城乡立体网络，保证每一个贫困学生受益。
为进一步关爱贫困学生，保证每一个孩子不因经济贫穷而失学，该县教育局还在县扶贫指挥部的统一协调下，联合各乡镇扶贫站、团委、教管办及各中小学、幼儿园，全面开展了“控辍保学”工作。在各乡镇中小学，校长亲自带队，组成排查小组，奔赴各个村组，与各村委会相互配合，对所有贫困家庭进行走访，了解第一个贫困学生的就读情况。“控辍保学”工作有效保障了每一个贫困学生平等接受教育的权利，使党和国家的公平教育原则深入人心。
（教育扶贫工作部署） “扶贫先扶智，绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上，坚决阻止贫困代际传递。对残疾人等特殊群体要采取特殊帮扶政策。”为积极响应习近平总书记的号召，坚决打赢脱贫攻坚战，宿松教育局将教育扶贫作为农村教育的重要抓手，精准发力，对残疾儿童、留守儿童、贫困儿童进行学习辅导、心理疏导、生活救助等方面的关爱，为贫困家庭的顺利脱贫提供了智力保障与精神动力。（黎泽斌）
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